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學(xué)參網(wǎng)小編整理分享九江市2017－2018學(xué)年度上學(xué)期期末考試九年級(jí)語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一、語言知識(shí)及其運(yùn)用（每小題2分，共10分）
1．B 2．D 3．C 4．A 5．A
二、古詩文閱讀與積累（24分）
（一）（每小題2分，共4分）
6.D 7.C
（二）（12分）
8.B（2分）
9.（每小題1分，共3分）
（1）同樣 （2）屢次 （3）稱王
10.（每小題2分，共4分）
（1）恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計(jì)已經(jīng)誤了規(guī)定的期限。
（2）如今假使我們這些人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的隊(duì)伍,向全國發(fā)出號(hào)召,應(yīng)當(dāng)有很多人來響應(yīng)的。
11.①士兵對陳勝的敬畏；②起義爆發(fā)前夕人心躁動(dòng)，緊張而興奮；③襯托了陳勝善于斗爭的特點(diǎn)和他的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。（3分）
（三）（每空1分，共8分）
12.（1）不求聞達(dá)于諸侯 （2）為報(bào)傾城隨太守 （3）弓如霹靂弦驚 （4）物是人非事事休
（5）童稚攜壺漿 （6）燕然未勒歸無計(jì) （7）日高人渴漫思茶 （8）零落成泥碾作塵
三、現(xiàn)代文閱讀（30分）
13.母親患病需要鯽魚，家庭貧困，父親和“我”只能去“黑市”等魚斷氣后價(jià)格暴跌再買，后來得到了魚販的善意幫助，母親的身體康復(fù)。（2分）
14.“等魚斷氣”是父親和“我”在市場上做的主要事情，是文章的關(guān)鍵內(nèi)容；同時(shí)，以此為題，新穎奇特，給讀者留下懸念，吸引讀者的閱讀興趣。（4分）
15.（每小題2分，共4分）
①運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)地寫出了魚臨死前緩慢呼吸直至停止的動(dòng)態(tài)過程，也體現(xiàn)了父親和“我”等魚斷氣的焦急心情。
②運(yùn)用語言描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了父親如愿以償?shù)呐d奮和應(yīng)對貧寒的生活智慧。寫魚販的神態(tài)，也是用來襯托父親的能干和苦心。
16.①點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間，推動(dòng)小說情節(jié)的發(fā)展；②寫天氣的寒冷，更能烘托出父親為愛堅(jiān)守的決心；③天氣的寒冷，與人間的溫情形成鮮明對比，從而突出文章的主題（家人的關(guān)愛、魚販的友善，讓這個(gè)寒冷的冬天也能內(nèi)心溫暖而幸福）。（3分）
17.結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)；內(nèi)容上：點(diǎn)明“高天固然滾滾寒流急，大地卻仍有微微暖氣吹”這一主旨，深化了主題。（4分）
（二）（13分）
18.①閱讀不同的書籍，會(huì)有不同的閱讀心情、態(tài)度。②閱讀的心情、態(tài)度，更重要來自讀者。③“邀請”的閱讀有時(shí)候會(huì)帶來意料不到的發(fā)現(xiàn)和心境，一種快樂而幸福的美好感受。（3分）
19.新書和舊書，選本和全集，已經(jīng)被公認(rèn)為“經(jīng)典”的和尚未進(jìn)入經(jīng)典系列的，精裝本和平裝本，橫排和豎排……（3分）
20.舉例論證。作者舉華茲華斯的《丁登寺》詩有力地證明了“‘邀請’的閱讀，有時(shí)候會(huì)帶來你意想不到的發(fā)現(xiàn)和心境”這一觀點(diǎn)。（3分）
21.示例：贊同。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》一書時(shí)，我不僅感受到主人公保爾巨大的人性魅力，從中汲取精神養(yǎng)料，還可以借鑒這部作品的寫作技巧，提高自己的文學(xué)欣賞水平。所以閱讀這本書既快樂又幸福。（4分）
四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）
（一）（6分）
22.示例：九江秧號(hào)是九江縣一帶農(nóng)人在春季插秧時(shí)為振奮精神、活躍氣氛而歌唱的民歌。內(nèi)容多演唱天文地理、風(fēng)土民俗等，具有鄉(xiāng)土氣息和田園風(fēng)味的特點(diǎn)，由“開秧門”“牽號(hào)”“活馬”等曲牌組成。
（二）（50分）
23.略
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